【本网通信员牛腾报道】2018年3月13日，中国珠算心算协会（以下简称中珠协）在北京举办了“珠心算练习对儿童认知功能和脑可塑的影响”专题研讨会。受中珠协原会长迟海滨邀请，浙江大学陈飞燕副教授围绕“珠心算练习对儿童认知功能和脑可塑的影响”做了专题报告。会长张弘力、秘书长王妍玲、北京市珠算心算协会左军、黑龙江省珠算协会梁玉容及中珠协秘书处全体同志参加了此次研讨会。

       陈飞燕副教授介绍了课题研究的总体情况，研究团队通过科学的实验设计、客观可靠的数据采集以及全面系统的问题分析，得出以下研究结论：一是珠心算练习能大幅提升儿童的数学能力，如数学认知能力、运算能力、视觉空间想象能力、逻辑推理能力；二是珠心算练习提升儿童的迁移能力，能促进其他学科的学业成绩的发展；提高执行功能和工作记忆能力；促进儿童认知灵活性及解决问题的能力发展；三是珠心算练习影响脑的可塑性，能促进儿童右脑在数学任务中的参与；促进左右脑之间信息的快速交互；提升大脑的工作效率，促进脑的发展。
       陈飞燕副教授还介绍了其团队今后的两个主要研究方向：一是对黑龙江省七台河市第一小学被试数据的回访及追踪；二是对教育界当下比较关注的儿童专注力、学习力进行探索研究。这两个研究计划均得到了迟海滨会长和张弘力会长的充分肯定。

       迟海滨会长指出，陈飞燕副教授的课题组从神经科学、脑科学的角度研究珠心算训练对儿童认知功能、脑可塑及神经网络等的影响，很多数据都显示了珠心算练习能提高人的认知能力、影响脑的可塑性、提高儿童的记忆容量和记忆能力。通过她们的研究，我们知道珠心算练习不仅能促进学生掌握知识，最重要的是它能塑造大脑、发展学习力，这是对传统教育学的一大突破，对珠算珠心算的研究具有重要的历史意义。虽然真正做到珠算珠心算文化的传承和发展困难很多，需要教育部等部门的关注和支持，但和国外相比，国内在制度体制以及提供科学研究上都有很好的条件支持科学研究。所以，我们要将珠心算教学与教育学、脑科学和神经科学等相结合，在社会各界的大力支持下，继续研究珠心算练习对儿童各方面发展的影响。

       张弘力会长强调，这个课题研究非常成功，要继续坚持做下去，中珠协将给予各方面的支持。再加上北京师范大学周新林教授及其团队“珠心算学习影响空间等能力发展的认知机制研究”课题，珠心算教学就有了神经教育学、脑科学、教育心理学等理论科学上的支撑，我们将有更大的信心去传承和发展珠算文化和珠心算教育。张会长指出，我们的最终目的是把珠心算教育纳入到现在的教育体系中去，如果通过多方面的科学研究，发现传统的教学方法远远比不上珠心算教学方法，那么我们的落脚点就在于如何通过珠心算教学模式改革促进现有的教学模式，这就使得我们的工作更有意义。

本文摘自——世界珠心算网

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